Comunicarea umana este un fenomen complex si una dintre cerintele permanente rezolvat de Comisia Europeană în domeniul învătării limbilor străine. Fundalul larg al diversitătii lingvistice su cultural europene este o sursă dezvoltată prin activităti educationale atent concepute. Pentru a avea un comportament adecvatal limbii si a transmite cunostinte de limbă bune este necesar să se facă schimbări semnificative în procesul de educatie. Cunoasterea limbilor străine ajută la comunicarea in mediul international, contribuie la extinderea mobilitătii, la îmbunătătirea intelegerii reciproce dar si la promovarea cooperarării internationale.

Comunicare este adevăratu mod de interactiune între interlocutori, este schimbul continuu de informatii diferite, stabilind astfel o relatie care poate afecta în esentă mentinerea sau schimbarea comportamentului individual sau de grup. O comunicare eficientă cu ceilalti înseamnă nu numai întelegerea anumitor structuri de limbaj, ci și persuasiune, dezvoltatea capacității de gândire, a capacității  emotionale și a capacității de a întele și înțelege corect sensul informației.

Comunicarea este o matrice care modelează relațiile și realitatea. Pin urmare, comunicarea devine factorul principal care transformă realitatea. ideile și cunostintele în metode educaționale . Din perspectiva paradicmei curriculumului, structura locutionară a competenței de comunicare a limbilor străine evidentiează importanța interiorizării în timp util a atitudinilor cognitive avansate și non-cognitive.

Aceasta asigură valorificarea optimă a abilităților de comunicare a limbilor străine ( ca formă specifică de competență lingvistică) legate de toate celelalte abilități cheie implicate în formarea/ dezvoltarea personalității cursantilor/elevilor prin utilizarea tehnologiei informației în domeniul relațiilor interpersonale siinterculturale.

Interesul sporit față de fenomenul comunicării nu mai are nevoie de argumentare, or comunicarea se impune ca factor al condiționării existenței umane, orientând și consolidând interrelationarea indivizilor în cadrul unei societăți. În contextul comunicării formarea competenței de comunicare prin prisma activității de vorbire este subiectul actual și necesar de cercetare, deoarece comunicarea nu poate fi separată de activitatea de vorbire iar vorbirea reprezintă procesul de comunicare vocală.

Acestea find spuse cursantul/ elevul la absolvirea acestui program va fi capabil  :

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare în limba engleză;

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare în limba engleză;

3. Realizarea de interactiuni în comunicarea orală și scrisă în limba engleză;

4.Transferul și medierea mesajelor orale și scrise în situații variate de comunicare în limba engleză.

Cursul este structurat în proporție de 1/3 teorie si 2/3 practica (25 ore teorie si 50 ore aplicatii practice)